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快乐阅读 书香满园

作者:星光中队    文章来源:本站原创    点击数:453    更新时间:2018/5/3

快乐阅读 书香满园    

           让我们都与好书为侣

 

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。本学期如约而至的读书月活动,再一次让学生亲近书本,喜爱读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯。班班读书之风日盛,营造了书香阵阵溢校园的浓浓氛围,达到了学校预期的活动目的。教育需要一种意境和氛围,它的最高境界是不留痕迹。我的理想就是创设出积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围,让学生在潜移默化中与书为伴,与书为友,开阔视野,陶冶情操,让学生拥有一个书香浸润的童年。自学校读书月开幕以来,让孩子多读书,读好书成了我班追求的目标。营造书香班级,让孩子与书为伴越来越深入每一个孩子的心,也渐渐成为我班一种鲜明的特色。每天,孩子们在浓郁的读书氛围里亲近书籍,在书中尽情畅游,在诗情画意中品味书香。通过开展读书活动,我班的文化氛围更加浓厚。同学们在这段时间里读书热情高涨,兴趣浓厚,朗读能力得到提升,语言也在潜移默化中得到积累。现就这个月的读书活动做以下总结:  

一、营造书香氛围,用好班级的每一处地方。  

班级是学生成长的摇篮,要让学生走上阅读之路,首先要在班级中营造良好的读书氛围,用环境来引导学生走入“书香”。  

首先,我们班建立了班级小书库,让学生有书可读。为了让班级学生有更多更丰富的书读,我建议每个学生积极参加捐书活动,全班每人捐出一到两本好书,放到班级的图书角,班级里每位学生都积极向班级里献出各种各样的书籍。董宇洁、周崇阳等同学主动提出担任班级的图书管理员。认真做好图书的发放工作。每天整理好图书架上的书。

其次,我动员全班学生积极投入到读书活动中去,鼓励学生踊跃地参加。

   

   

   

   

我班读书活动形式可概括为开始督促读,慢慢放手读,后来各人自己读;读书内容经过精挑细选,精读学校布置的必读书目,有余力在读自选数目。读书的展示从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享。通过课内阅读和课外阅读的有机结合,营造书香班级,让好书陪伴学生、滋润学生的童年  

为了引导孩子们养成多读书、读好书并能及时写读后感的习惯,我和学生一起读书写笔记,我把我写的读书笔记让孩子们看并读给他们听,让他们初步对写读书笔记产生兴趣。只要他们的读书笔记发在班级群我会第一时间进行评价,那些评价以鼓励为主,我会把赞美的语言毫不吝啬的送给他们。因此他们记录笔记和读书的热情一起高涨起来。有时他们的读后感只是只言片语,但我感觉已经是巨大的进步了, 班级群给学生提供了一个学习、交流的机会,也给学生搭建了一个展示才能、建立信心、抒发情感的舞台。(详见所附的学生读后感节选,大部分都是家长们在帮忙上传图片及语音。)  

二、开展多彩活动。  

营造书香班级,关键还在于要为学生提供课外阅读的时间和空间。为此我给学生开辟了四条途径,以保证学生的阅读时间。  

利用早晨预备后的十分钟进行经典诵读 。这段时间我们班进行了有效的利用,让学生诵读古诗,毛泽东诗词、爱国主义诗词,背诵课文,用文学经典来充实学生的语言仓库。  

周一、三、五中午到校后的20分钟是我们二年级四班班固定的读书时间。目的是给孩子们一个自由阅读的时间和空间,让他们沐浴着午后的温暖阳光,捧一本好书,尽情地阅读。当然,我也不例外,我经常和孩子们一起进行午读,这无疑也给孩子起到了榜样的作用。即使是老师不在,他们也能自觉读书,并且个个读得有味。隔壁办公室的老师经常夸奖说:二年级四班的孩子真爱阅读,真是太让人喜欢了!我听了心里有说不出的高兴。让每个孩子爱上阅读是我一直的追求,也是我最引以为豪的事情!  

鼓励晚间阅读。每天晚上完成家庭作业以后,鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍,时间不少于30分钟,并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证,学生的阅读效果自然不言而喻了。如今,在班级中,学生大多有了自觉阅读的习惯,有些学生甚至连课间的十分钟也不想错过,匆匆地捧起书本读起来。有时候别的同学订阅的报纸我还没有及时发下去,下课后讲桌旁已经围着好多孩子在翻阅。  

开展阅读指导课。每月进行一次好书交流会和一节阅读指导课。先有学生介绍一月之内读到的好书和优秀的片段,引导鼓励学生把自己的收获和大家一起分享。此外我还利用阅读指导课对学生的阅读作精心的指导。内容包括整本书的推荐、单篇美文的推荐、读书方法的介绍、读书习惯的培养、读书交流等。  

在指导学生课外阅读的过程中,通过班级开展手抄报等让学生交流从课外阅读中获取的最新信息;召开“故事会”,让学生讲自己感到“最有趣”、“最气愤”、“最精彩”、“最难忘”的故事;举行读书心得交流会,让学生联系实际谈读书体会,相互交流,促进知识内化;同时举办各种形式的活动,激发学生的读书热情,促进学生自发地获取知识,在学习知识的同时,提高自己的能力。全班共创作出100多份小报,参与率达到100%,苏育敏、李金滢、王鹤橙、赵若芯然等同学的小报不仅数量多,而且非常精美。

 

 

 

许乐雨同学正在认真阅读学校推荐书目,《一百条裙子》,小手指读,大声朗读,制作了读后感小报。且告诉我们做人必须要善良,要待人宽厚,不要嘲笑别人。

 

 

《木偶奇遇记》读后感  

靳雨轩和她的妈妈正在阅读《木偶奇遇记》。这本书给我们讲述了一个木偶孩子匹诺曹从木头变成人的故事。在这过程中,他遇到了会说话的蟋蟀、仙女、鲨鱼、大蛇、小灯芯……发生了许许多多有趣的故事。他最大的缺点就是不愿意学习,竟把爸爸卖掉大衣买来的课本换成戏票去看戏了,贪玩离开学校跟着小灯芯去了玩儿国后变成了驴子。他还爱撒谎,他在小仙妇女面前说谎,结果鼻子一下子长出了好几倍,连门也出不去了。但是,他很善良,在人的帮助和自己的努力下,他终于变成了真正的人。  

这个故事教育我们只要善良,知错就改,好好学习,就能成为一个真正的人。这个故事对我的触动很大,小匹诺曹的缺点其实在我们很多同学身上都存在,能不能成为一个完美的人,关键看我们对这些缺点的态度。今后,我一定保持优点,改正缺点,努力成为一个真正的人。

   

        

   《了不起的狐狸爸爸》读后感  

焦慧汝跟她的爸爸在阅读《了不起的狐狸爸爸》这本书的主要内容是这样的,以下是慧汝同学的口述:  

山谷里有三个饲养场,他们名字是博吉斯、邦斯和比恩。博吉斯是养鸡场的场主,邦斯是鸭鹅饲养场的场主。比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人。在大家的心目中,他们都是最卑鄙、最小气的人。在山谷的树洞里住着狐狸先生一家,狐狸先生从他们三家拿走任何东西,他们就会气得发疯。他们憎恨狐狸先生,决定把他全家除掉。于是,这三个人拿着枪,悄悄躲在狐狸住的那个洞的外边。为了保全全家的生命,狐狸先生想到了一个好办法:挖地道。但是那三个可恶的家伙用可怕的挖掘机想把狐狸一家挖出来。机器和狐狸之间展开了殊死比赛。就在这时,狐狸先生又想到了一个好主意,挖了一条通往博吉斯的鸡舍和邦斯的大仓库、比恩的苹果酒窑的安全地道。狐狸先生再也不用冒险到地面上为家人找吃的了。另外,就我所知,到目前为止,在狐狸洞外,博吉斯、邦斯和比恩还在等着狐狸出来呢。  

读了这本书,我们应该像狐狸爸爸学习,遇到困难不退缩,要多动脑筋,积极思考解决问题的方法。

   

   段佳诺在跟她的爸爸读《卖火柴的小女孩》一书,爸爸说:每天晚上爸爸妈妈都会陪她读书,只不过都是说说书中的内容和感悟,并没有写下来,以后可以试着让孩子写在本子上,以后再拿出来看看,这就是童年美好的回忆,对我们也是难忘的回忆。

 

苏育敏同学再次拿出《雷锋的故事》一书,认真阅读并写下读后感,做成小报。而且在学校经常用实际行动去感染同学们,做一个好学生。

   

         

刘文郡、张圣霖、朱岳剑等同学还主动把自己的读书心得与同学们分享,用自己小小的一份力量去感染身边的每一位同学,鼓励同学们多读书,多说说书中的内容,写一写读后感。是当之无愧的好书分享员,也是班级的小书虫。

 

 

 

 

   

我们班还举行了毛泽东诗词书写大赛:同学们精心准备,认真书写,涌现出一大批佳作。看看我们班同学们的风采吧!  

 

  

   

   

      

 

 

 

 

 

  

       

通过这些不同形式的活动的开展,在班级中形成浓郁的阅读氛围,引领学生走上阅读之路,从心底里爱上阅读。  

三、经常灌输学生读书的好处和推荐好书。  

 1、师生共读一本书  

凡是学生读过的书我都一一进行了认真地阅读,然后利用阅读课和学生进行主题讨论。这样不但可以检验学生读书的效果,还可以让学生在交流中分享阅读的乐趣。 这学期我们一起读的书是《了不起的狐狸爸爸》、《一百条裙子》、《雷锋故事》、《米小圈上学记》……  

2、和课本配合的阅读活动。  

其实在学习语文课本时有很多机会对学生进行阅读要求,但是引导要巧妙、得法。在本学期我重点进行了两次非常成功的阅读引导。其中一次是在学习第二单元,主题是赠人玫瑰,手有余香。讲了关于雷锋的小诗歌、泉水等等,都是做好事不求回报的。这时我告诉孩子们,一周之后在班里开展故事会。同时提倡孩子们一定要做一些对学校、对班级、对同学们有帮助的事情,有的孩子放学的时候看到路边的垃圾会主动捡起,有的孩子看到其他同学在教室外打闹及时提醒,还有的孩子主动帮助学习困难的同学等等。

 

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。但是我更希望孩子们求学的路上是欢声笑语。我希望他们博览群书;我希望他们看的书,能变为一盏指路的明灯。因此,我在努力营造书香班级,让孩子们沐浴着书香茁壮成长。  

       

  

四、“与孩子同读书、共成长”之学无止境  

读书月结束了,但阅读是没有期限的,有了读书月活动的影响,在今后的活动中,我们将继续传承好的举措,努力做到把读书活动融入到一日活动中:  

 1、借鉴其他班级好的举措,继续讲读书活动延续。  

 2 做好家校沟通,时刻将科学的、客观的理念带给家长。  

 3 做好自我学习的表率,将读书变成一种习惯。  

五、收获硕果,让读书大放异彩    

本学期,我班的“快乐阅读 书香满园”读书活动,从总体上来说取得了良好的效果,每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断吸收知识,学生的知识面也扩大了,阅读能力得到训练,阅读水平大大提高。  

   最终,我们班共评选出“书香家庭”1个(王鹤橙),书香学生2名(李金滢、何田佩珊)读书小明星5名(朱馨岳、赵若芯然、张瑞清、杨浩熙、刘文郡),“古诗词诵读小明星”5名(王玉泽、王明玥、王晨至贤、苏育敏、李泽豪),“书写达人”5名(郭俊彦、刘文郡、李金滢、刘瑞骁、何田佩珊)。  

有书就有希望,读书就有幸福。读书的最终目的是为了提升师生的底蕴,让师生在读书的过程中不断充实自我,一起做最美丽的读书人。书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿同学们能够让阅读成为习惯,像呼吸一样自然,让班级书香像花香一样弥漫!

   

   

 


文章录入:星光中队    责任编辑:星光中队 

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